4. VALORACION DE RECURSOS PARA LA INTERCULTURALIDAD

http://phpwebquest.org/newphp/webquest/soporte_tabbed_w.php?id_actividad=494&id_pagina=1



Hola compañeros, el enlace de arriba es el de mi Webquest, la primera que hago. Me ha servido para descubrir una herramienta muy útil para el desempeño de mi labor como docente.

Esta webquest reune una serie de juegos infantiles de diferentes lugares del mundo y culturas, está dirigida a alumnos y alumnas de primaria, con el objetivo de que puedan descubrir que el juego es un aspecto cultural universal y que los niños y niñas como ellos de otras culturas también practican y conocen su cultura mediante el juego.



Esta herramienta, esta orientada hacia una enseñanza intercultural en el aula, pues hace coincidir en un mismo espacio, diferentes grupos y modos de expresión cultural, que interactuán en igualdad, lo que permite el enriquecimiento mutuo (intercambio y crecimiento conjunto) y la afirmación de la propia identidad.

La webquest "juegos interculturales" promociona el conocimiento y desarrollo de diferentes culturas, para fovorecer la tolerancia, la aceptación y la afirmación de la propia identidad, como valores interculturales.





A continuación paso a valorar la Webquest elegida para la PEC3:

http://http://www.iesgrancapitan.org/profesores/layllon/inmigracion.htm#Task



COMENTARIO DE LA PEC3: La experiencía de la aplicación de esta webquest como estrategia docente y de aprendizaje, facilita el conocimiento y comprensión a los alumnos de la nueva realidad de la sociedad. Es una webquest creada para la asignatura de Ciencias Sociales pero su aplicación puede expandirse a cualquier tema relacionado con la educación multicultural, pues las tareas que propone comportan un tratamiento superficial, centrandose en aspectos externos y tópicos de la cultura.
Este recurso no lo podemos llegar a calificar como recurso educativo intercultural, pues los contenidos de la información que se pretenden analizar provienen de una sola cultura. Se pretende un análisis sin mezcla, un conocimiento, confrontación y comparación de culturas, bajo los valores de respeto y tolerancia. No se propone un aprendizaje de vida con otras culturas, sino un mero conocimiento y descripción de otras culturas.
Esta Webquest cumple con su aplicación estratégica de docencia y aprendizaje. Fomenta entre los estudiantes un tipo diferente de aprendizaje, donde los propios alumnos/as se cuestionan un estudio, realizan una búsqueda de información, reelaboran esa información y la sistematizan.
Podemos decir que este recurso alcanza una orientació constructivista, supone un proceso de construcción activo en el que se ponen en juego procesos cognitivos superiores: transformación de información de fuentes y formatos diversos, comprensión, comparación, elaboración y contraste de hipótesis, análisis-síntesis, creatividad, etc. El alumno/a desempeña un papel central en la mediación y el control del aprendizaje. Enfatizan la exploración de fuentes alternativas de información, la comprensión y la solución de problemas.Se ofrecen ayuda con subtareas específicas guiadas por el profesor para adquirir, procesar y producir información.





La utilización de estos materiales en linea para mi futuro labor docente como psicopedagoga, me aporta un nuevo enfoque desde el que responder a la diversidad cultural de las sociedades actuales. El término intercultural implica intercambio y interacción entre marcos culturales diversos, y estas herramientas en línea son interactivas y permiten ese intercambio de la diversidad.

Esta asignatura me ha dado la oportunidad de conocer estos materiales en línea, pero lo importante es que no nos hemos quedado solo en el conocimiento, sino que hemos ido un paso mas allá y nos hemos convertido en creadores de materiales en línea, hemos aprendido a analizarlos y clasificarlos mediante fichas de evaluación, etc. Simpre trabajando herramientas interculturales para el aula, para ello hemos tenido que analizar y recopilar información proveniente de otros recursos en línea, todas estas interacciones con otros blogs, Webquest, páginas web, etc. Ha aumentado mi conocimiento sobre estos nuevos instrumentos educativos.

Estos nuevos materiales son mas atractivos para el alumnado, consiguen implicarles y motivarles mas en la tarea. Y para el profesorado son materiales que les permiten obtener una gran flexibilidad en su trabajo, estas herramientas permiten añadir y modicar entradas con toda la facilidad, enriqueciendo el proceso de enseñanza y aprendizaje. Además, esta nueva sociedad de la información exige una fuerte disminución de las prácticas memorísticas/reproductoras en favor de las metodologías socio-constructuvistas centradas en los estudiantes y en el aprendizaje autónomo y colaborativo del alumno y la alumna.